Menedżerze strzeż się miotaczy slajdów

Współautor:
Elżbieta Bętkowska-Ożóg

Fragment artykułu:

„Jeżeli Twoja firma zajmuje się produkcją farmaceutyczną, co jakiś czas stajesz przed koniecznością oddelegowania podlegającego Ci zespołu na szkolenie z Good Manufacturing Practice. Czujesz się wówczas tak, jakbyś miał przekazać swojemu zespołowi hiobową wieść? To zrozumiałe. Szkolenia z GMP na ogół nie budzą entuzjazmu. Wręcz przeciwnie – przywodzą na myśl koszmar nieprzyzwoicie długich dni, spędzonych w towarzystwie niezmordowanego miotacza slajdów, który z iście sadystyczną werwą torturuje słuchaczy monologiem wspieranym Power Pointem. Niestety, podczas takiego szkolenia nawet Twoi najbardziej pozytywnie nastawieni do szkoleń współpracownicy szybko polegną, pogrążając się w pół-drzemce.

Nie powinieneś ich za to obwiniać. Już w połowie XX wieku Norman Mackworth wykazał, że przedłużona koncentracja uwagi na bodźcach tego samego rodzaju prowadzi do dramatycznego obniżenia efektywności odbioru tych bodźców. W testach ciągłego wykonania stwierdzono następującą prawidłowość – zwykle obserwuje się wysoką koncentrację uwagi, przekładającą się na bezbłędny odbiór treści i poprawne wykonanie zadania tego samego rodzaju przez ok. 45 minut. Po tym czasie dochodzi do gwałtownego spadku uwagi.

Solidnie przygotowany wykład to bardzo ważny element szkolenia z GMP. Należy jednak pamiętać, że metoda, zgodnie z którą nauczyciel poprzez monolog przelewa wiedzę ze swojej pełnej głowy do pustych głów uczniów sprawdza się wyłącznie na wczesnym etapie edukacji dzieci. Zdecydowanie gorzej wypada w przypadku nauczania osób dorosłych. Dlaczego? Bo głowy dorosłych nie są puste. Wszyscy posiadamy określoną wiedzę na dany temat oraz bagaż doświadczeń zawodowych. Podczas, gdy dziecko chłonie nową wiedzę jak gąbka wodę, dorosły za każdym razem stara się powiązać nowe informacje z własnym doświadczeniem. Dobry wykład powinien zawierać elementy dialogu z uczestnikami. Nie może być przy tym zbyt długi. Co więcej, wykłady warto przeplatać aktywizującymi metodami dydaktycznymi. W ten sposób efektywność cyklu szkoleniowego zostanie zmaksymalizowana…”

Tytuły podrozdziałów:

Dlaczego miotanie slajdów zabija uwagę?; Nowoczesne szkolenie z GMP – czyli jak pożenić najwyższej klasy merytorykę z pasjonującą dydaktyką?; Szkolenia według normy ISO 10015:2004; Pożegnanie z miotaczem.